陳 露 楊靜文 梁生紅

“同學們，誰來回答一下剛才屏幕中老師提出的問題？”肅南縣第一中學初一（4）班語文老師按下暫停鍵，剛發出提問，同學們都積極踴躍地舉起了手。這堂特殊的課正是肅南縣第一中學引進成都七中育才中學的錄播課程。屏幕中是成都名師“云”授課，屏幕外的教室里，老師根據課堂教學情況隨時可以按下暫停鍵和同學們進行互動。

“遠程課堂不僅讓孩子們身臨其境參與名校的課堂學習互動，老師們也可以通過與名師之間的學術交流提高自身的業務水平?！备毙ｉL郝曉明告訴記者，“我們歸納提煉出了‘124’教學模式，即：成都七中一個平臺，直播內和課堂里有兩個老師，‘二次備課、課前預習、課堂教學和課后功課’四個步驟，通過多種教學手段，創設了生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，提高了課堂教學效果?！?/p>

縣教育局副局長安吉剛說：“遠程教學是解決農村優質教育資源匱乏、彌補師資力量不足、提高教育教學質量的有效途徑。目前，肅南一中高中為全日制遠程直播成都七中教學內容，初中為遠程錄播成都七中育才學校教學內容。初中老師可以在錄播課前預習前端課堂實錄和教案，根據本地實際進行等同教學或進行增、刪、停、補等方式的加工，開展課堂教學的二次開發?！?/p>

“一個都不能少”“讓每一個孩子都有學上、上好學”不僅是教育扶貧的目標，也是肅南縣實實在在的具體行動。遠程課堂讓學校實現優質教育資源共享就是該縣全面改善學校辦學條件、落實教育精準扶貧政策的一項有力舉措。

脫貧攻堅戰打響以來，肅南縣聚焦“義務教育階段無因貧輟學學生”和全面落實建檔立卡貧困學生資助政策兩大脫貧工作任務，采取多項措施，開展教育扶貧工作，確保不讓一個學生因貧失學、因學致貧，全縣53名建檔立卡貧困家庭學生都得到了生活和學習上的有效資助。

2020年春學期開學至今，全縣中小學除正常轉學、休學等異動學生外，其他學生全部按時返校，就讀義務教育階段學生無輟學現象的發生。

信息手段——提高教育扶貧的精準度

嚴格落實《肅南縣中小學控輟保學制度》，以貧困村為重點，進一步完善控輟保學聯控聯保、動態監測、行政督促復學等長效機制，全面監測貧困家庭義務教育適齡學生就學情況。在每學期開校一周內完成對義務教育階段適齡兒童少年學籍、戶籍、建檔立卡、兜底保障等數據信息進行系統比對，對排查發現的失輟學學生立即核實并勸返。

利用“甘肅省控輟保學動態監測信息管理系統”，動態監測在校學生出勤情況，發現疑似輟學學生及時采取控輟措施。為適齡殘疾少年兒童中無法到校上學的學生注冊學籍，并進行送教上門服務，確保一個不少，一個不漏。落實控輟保學責任追究制度和管控成效通報制度，全力推進控輟保學工作。

加強建設——提高學校軟硬件水平

積極完成“全面改薄”五年規劃目標任務和教育現代化推進工程，確保所有義務教育學校達到“20條底線”要求。重點加強鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校校舍修繕改造及附屬設施建設，配齊計算機多媒體設備、音體美設施設備、圖書和教學儀器，合理設置利用綜合功能教室，保障教學生活需要。今年，4個“兩類學?！苯ㄔO項目全部完工。

制定印發了《肅南縣教育局關于中央脫貧攻堅專項巡視“回頭看”和2019年度國家脫貧攻堅成效考核反饋“鄉村教師隊伍建設薄弱”問題的整改方案》，完成了全縣教育系統各學校編制重新核定工作，16名特崗教師全部入編。持續開展“三區支教”活動，有15名“三區支教”教師到肅南縣各學校開展支教活動。

今年，縣教育局組織教師參加全市鄉村學校教師線上教學實踐能力專項培訓，開展特殊教育專題培訓、智慧教育平臺開展“專遞課堂”技術培訓等，參訓人數315人次。

加大資助——確保貧困學生應享盡享

縣教育局制定印發了《城鄉義務教育寄宿生生活費等六項學生資助專項資金實施細則》，進一步鞏固惠農“一卡通”和農村義務教育營養改善計劃專項治理成果。截止目前，2020 年春學期“三免兩補”和農村義務教育營養改善計劃資金已撥付到校，學生生活補助資金、人口較少民族生活補助資金和高中（中職）助學金發放到人。同時，對全縣 2015 年至 2020 年建檔立卡家庭學生享受資助政策情況進行全面核查，確保建檔立卡貧困家庭學生享受資助政策不漏一項、不漏一人、應享盡享。

肅南縣編織起了一張不讓一個學生因貧失學、因貧輟學的“防護網”，保障了家庭貧困孩子的公平求學機會，點亮了貧困家庭的希望之光，教育扶貧的美好圖景全面鋪展開來。